Образовательно - оздоровительная программа работы профильного лагеря «Умник»

     Реформирование Российской системы образования обусловило необходимость формирования и развития интеллектуального и духовного развития нации. В связи с этим актуальной становится проблема создания российской элиты. Обеспечить планомерность данного процесса призвана оздоровительно-образовательная программа работы профильного лагеря «Умник».

    Оздоровительно-образовательная программа работы профильного лагеря «Умник» предполагает, что каждый участник смены должен получить максимально возможные результаты своей деятельности, приобрести опыт активного участия в создании и реализации различных проектов, максимально использовать возможности лагеря для оздоровления и укрепления своего  здоровья.

    Основные формы работы в лагере - занятия по профилям, исследовательские проекты, коллективные творческие дела,  интеллектуальные конкурсы, турниры, экскурсии и походы.

 Задачи программы:

 ·        создать в лагере благоприятные условия для интеллектуального и морально-физического развития одаренных детей и детей, мотивированных на учебу;

·        предоставить детям разные образовательные пространства, дав им возможность выбора;

·        стимулировать творческую деятельность одаренных детей и детей, мотивированных на учебу;

·        разработать и внедрять новое содержание образования и воспитания, прогрессивные технологии в работе с детьми;

·        создать условия детям для реализации их личных творческих способностей в процессе научно-исследовательской и поисковой деятельности;

·        организовать интересный  и полезный досуг для детей;

·        максимально использовать возможности лагеря для оздоровления детей;

·        создать условия для дружеского общения детей школ района.

         Направления образовательно-воспитательного процесса в работе с детьми, посещающими профильный лагерь «Умник»:

·        развитие научно-исследовательских навыков и творческих способностей одаренных детей и детей, мотивированных на учебу;

·        развитие навыков решения нестандартных задач, задач повышенной сложности, олимпиадных задач;

·        развитие у детей качественно высокого уровня мировоззренческих убеждений, позволяющих им ориентироваться в сложном мире социальных отношений;

·        формирование духовного потенциала личности как внутренней двигательной силы ее развития, внутренней энергии, направленной на творческое самовыражение, самоутверждение и самореализацию;

·        утверждение здорового образа жизни школьников.